Самодельные рамочки-определители растений — отличный и простой инструмент для того, чтобы увлечь дошколят изучением мира живой природы.
Здесь важно, чтобы взрослый – педагог или родитель – был рядом: показывал, рассказывал, удивлялся – помогал обычную прогулку превратить в увлекательное научное исследование. Малыши во время прогулки знакомятся не только с названиями растений, но и с их строением в естественной среде обитания.
Конструкция самодельного «определителя» представляет собой удобную деревянную рамку с центральным «окном» и иллюстрациями популярных дикорастущих трав (клевера, одуванчика, крапивы, ромашки, полыни, тысячелистника и подорожника). Ребенок, используя такую рамку как видоискатель, накладывает изображения на реальные объекты и сравнивает рисунок и объект наблюдения – форму листков, структуры соцветий.
Для поддержания интереса можно использовать загадки, короткие стихи. Нашедший нужное растение тихонько должен шепнуть: «Я нашёл крапиву (или ромашку, или полынь)». Если ответ верный, ребёнок может сам загадывать следующее растение для поиска.
Галина Владимировна Глушкова, методист



